Esta guía le ayudará y le animará a enseñar a otros el material de este seminario.

Usted puede usar el bosquejo del seminario que se provee en las páginas que siguen, o preparar el suyo propio. Hay cuatro módulos en este seminario. Se pueden enseñar como clases individuales, o como una serie de mensajes, o como un seminario de cinco horas. Usted puede hacer copias de estos materiales y distribuirlos como desee.

Objetivos del Seminario:
El propósito global de este seminario es revelar el deseo del corazón de Dios porque todos las étnias de la tierra tengan la oportunidad de conocerle, y estimular a los participantes a comprometerse y a participar con él en este plan.

Módulo 1: El Plan Eterno de Dios
Objetivo: Que cada participante en el seminario conozca el plan eterno de Dios, esté dispuesto a obedecer a Dios, y decida usar los talentos que Dios le ha dado para cumplir los propósitos divinos.

Módulo 2: Las Últimas Palabras
Objetivo: Que cada participante en el seminario conozca la situación actual de la evangelización mundial, comprenda quiénes son las étnias no alcanzadas, y llegue a ser un creyente comprometido a los propósitos de Dios.

Módulo 3: Estrategia de Isla de Ovejas
Objetivo: Que cada participante en el seminario sepa cómo adoptar una étnia no alcanzada, se comprometa a adoptarlo, y empiece a seleccionar una étnia no alcanzada para adoptar.

Módulo 4: El Reino de la Luz
Objetivo: Que cada participante en el seminario sepa las varias opciones para su participación, sienta el reto a participar, y actúe según una opción apropiada que hará una diferencia entre una étnia no alcanzada en particular.

Bosquejo del Seminario:

Primera hora: El Plan Eterno de Dios (Parte Uno):
1. Bienvenida e introducción del seminario (10 minutos)
2. Actividad de apertura (5 minutos): Rompecabezas sobre Génesis 12:1-4
3. Enseñanza (20 minutos): El plan revelado a Abram, el mandato y las bendiciones de Dios
4. Actividad (20 minutos): Cuente sus bendiciones
5. Clausura y oración (5 minutos): Agradecer a Dios por nuestras bendiciones

Segunda hora: El Plan Eterno de Dios (Parte Dos):
1. Enseñanza (10 minutos): Repasar y recalcar el propósito de la bendición
2. Actividad de apertura (10 minutos): “El Hilo Dorado a través de la Biblia”
3. Diálogo en Grupos Pequeños (10 minutos): Obediencia: Los motivos, estorbos y beneficios
4. Reflexión (5 minutos): ¿Bendigo yo?
5. Drama (20 minutos): Dramatizaciones en grupos pequeños sobre el tema: “Bendecido para bendecir”
6. Reto de clausura y oración (5 minutos)

Tercera hora: Las Últimas Palabras:
1. Reto de apertura (10 minutos): Sus últimas palabras
2. Demostración (35 minutos): “¿En dónde estamos hoy en cuanto a alcanzar a los perdidos”
3. Enseñanza y reto (5 minutos)
4. Oración y dedicación (10 minutos): Tarjetas de promesas

Cuarta hora: Estrategia de Isla de Ovejas:
1. Actividad de apertura (10 minutos): Tribal, musulmán, hindú, budista y chino
2. Historia (10 minutos): Lea “Isla de Ovejas”
3. Actividad (10 minutos): Información geográfica y prueba “En dónde en el mundo?”
4. Enseñanza (15 minutos): Seleccionar una étnia no alcanzada
5. Orar y llenar los formularios (10 minutos)
6. Reto de clausura (5 minutos)

Quinta hora: El Reino de la Luz:
1. Historia de apertura (5 minutos): Lea “El Reino de la Luz”
2. Diálogo en grupos pequeños (10 minutos): Dones: ¿Qué puedo hacer yo?
3. Actividad y enseñanza (10 minutos): “Rompecabezas sobre Hechos 1:8”
4. Actividad en grupo pequeño (5 minutos): Personajes bíblicos y sus obstáculos
5. Historias (15 minutos): Personas comunes haciendo una diferencia para una étnia no alcanzada
6. Reto y actividad (5 minutos): Atrévase a soñar y trace un plan
7. Oración de clausura (5 minutos)

Módulo 1: El Plan Eterno de Dios (Parte Uno)

Objetivo: Que cada participante en el seminario conozca el plan eterno de Dios, esté dispuesto a obedecer a Dios, y decida usar los talentos que Dios le ha dado para cumplir los propósitos divinos.

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Bosquejo para la primera hora:
1. Bienvenida e introducción del seminario (10 minutos)
2. Actividad de apertura (5 minutos): Rompecabezas sobre Génesis 12:1-4
3. Enseñanza (20 minutos): El plan revelado a Abram, el mandato y las bendiciones de Dios
4. Actividad (20 minutos): Cuente sus bendiciones
5. Clausura y oración (5 minutos): Agradecer a Dios por nuestras bendiciones

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Antes de la reunión:

1. Lea toda la lección con todo cuidado y ore pidiendo que Dios le guíe y le dirija.

2. Copie Génesis 12:1-4 y las cuatro preguntas en una hoja de papel y saque suficientes copias como para que los participantes de cada grupo pequeño del seminario tenga una. Cada copia se puede pegar en cartulina (o no). Recorte la hoja en pedazos y colóquelos en un sobre. Haga lo mismo con cada copia, colocando cada conjunto de pedazos en un sobre separado. [Otra idea para este mismo ejercicio es copiar la porción bíblica y las cuatro preguntas en grandes letras encima de un mapa del mundo, y luego recortar el mapa en pedazos.]

3. Estudie secciónes A-C y prepare sus propias notas para la enseñanza.

4. Consiga suficiente papel y creyones para uso de los participantes.

5. Saque copias de cada hoja suelta para cada uno de los participantes.

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Guía de enseñanza para la primera hora:

1. Bienvenida e introducción del seminario (10 minutos):
Empiece el seminario dando la bienvenida a todos los asistentes. Si el grupo es pequeño, pida que cada participante se presente a sí mismo. Si el grupo es grande, puede usar etiquetas para el nombre. Empiece diciendo algo de lo que consta en la “Introducción” en el principio de este curso, luego eleve una oración como la que consta aquí, y después puede decir algo como el párrafo de apertura.

2. Actividad de apertura (5 minutos): Rompecabezas sobre Génesis 12:1-4.
Divida a los participantes en grupos de cuatro personas, y a cada grupo dele uno de los sobres con pedazos del rompecabezas de Génesis 12:1-4 que usted preparó de antemano. Pídales que armen el rompecabezas como grupo y respondan a las preguntas que encuentren.

3. Enseñanza (20 minutos): El plan revelado a Abram, el mandato y las bendiciones de Dios.
Enseñe un vistazo del contenido de secciónes A-C.

4. Actividad (20 minutos): Cuente sus bendiciones.
Reparta papel y creyones a los participantes. Pida que cada persona tome 10 minutos para dibujar un cuadro, escribir un poema o componer una canción que exprese las bendiciones que Dios ya les ha dado, o que hagan una lista de esas bendiciones. Después de 10 minutos pida que algunos voluntarios lean en voz alta lo que han escrito.

5. Clausura y oración (5 minutos): Agradecer a Dios por nuestras bendiciones.

Bosquejo para la segunda hora:
1. Enseñanza (10 minutos): Repasar y recalcar el propósito de la bendición
2. Actividad de apertura (10 minutos): “El Hilo Dorado a través de la Biblia”
3. Diálogo en Grupos Pequeños (10 minutos): Obediencia: Los motivos, estorbos y beneficios
4. Reflexión (5 minutos): ¿Bendigo yo?
5. Drama (20 minutos): Dramatizaciones en grupos pequeños sobre el tema: “Bendecido para bendecir.”
6. Reto de clausura y oración (5 minutos)

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Antes de la reunión:

1. Lea toda la lección con todo cuidado y ore pidiendo que Dios le guíe y le dirija.

2. Estudie sección D y prepare sus notas para la enseñanza. Puede preparar una transparencia o un cartelón del dibujo del “Mar de Galilea y Mar Muerto” para usarlo en la clase como ayuda visual.

3. “El Hilo Dorado a Través de la Biblia”. Prepare tarjetas de pasajes bíblicos y cuélguelas en una cuerda. Materiales necesarios: cuerda, tarjetas de archivador o cartulina, pegamento, cinta adhesiva, fotocopia del Apéndice A: Lista de Versículos Bíblicos.

Recorte individualmente los versículos de la fotocopia, y luego pegue cada versículo en una tarjeta o cartulina. Haga esto con cuántos versículos quiera usar, pero escójalos de diferentes libros de la Biblia para recalcar que se trata de un tema que se repite. Usando cinta adhesiva pegue las tarjetas a la cuerda en orden bíblico. [Otra idea para el mismo ejercicio es usar una serie de banderas de plástico con los pasajes bíblicos escritos en las banderas, o decorar sus tarjetas de pasajes bíblicos con cuadros de diferentesétnias. Si tiene tiempo durante la reunión, simplemente puede repartir los materiales y referencias bíblicas y pedir que la clase prepare la cuerda. Pueden buscar los versículos, copiarlos y luego pegarlos].

4. Saque una copia de la página (sobre la obediencia a Dios) para cada participante.

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Guía de enseñanza para la segunda hora:

1. Enseñanza (10 minutos): Repasar y recalcar el propósito de la bendición.
Puede empezar preguntando a los participantes: ¿Qué le ordenó Dios a Abram que haga? ¿Qué bendiciones le prometió? Según lo que nos dice Génesis 12, ¿cuál fue el propósito de las bendiciones? [El propósito fue que en él fueran bendecidas todas las naciones de la tierra.]
Ahora puede hablar del diagrama del Mar de Galilea y del Mar Muerto, para recalcar que los que transmiten las bendiciones están llenos de vida, y los que no lo hacen, pueden morirse espiritualmente.

2. Actividad de apertura (10 minutos): Empiece la actividad “El Hilo Dorado a través de la Biblia” pidiendo que dos participantes sostengan los extremos de la cuerda y la estiren por el salón. Pida que los demás participantes se coloquen junto a la cuerda. Diga que los que quieran pueden leer el versículo que tengan más cerca (o varios versículos, dependiendo del número de personas participando) y que quiere que escuchen el tema consistente de “TODAS las naciones” en toda la Biblia. Haga que lean los versículos empezando en Génesis y yendo hasta Apocalipsis. Cuando hayan terminado de leer, recalque que hay muchos versículos, en casi todo libro de la Biblia, que hablan del deseo del corazón de Dios para que TODAS las naciones le conozcan.

3. Diálogo en Grupos Pequeños (10 minutos): Obediencia: Los motivos, estorbos y beneficios.
Pida que los participantes se sienten en grupos de cuatro personas. A cada grupo dele una hoja de la “Obediencia a Dios” y dígales que tienen cinco minutos para dialogar y responder a las preguntas. Después de los cinco minutos haga la primera pregunta y pida que digan las respuestas (podría escribir las preguntas en el pizarrón, en una hoja grande de papel, o transparencia, si tiene esto disponible). Continúe con la segunda y tercera preguntas.

4. Reflexión (5 minutos): ¿Bendigo yo?
Pida que los participantes saquen el papel en donde dibujaron sus cuadros, escribieron su poema o canción, o hicieron la lista de las bendiciones que Dios les ha dado. Pídales que estudien sus bendiciones y que piensen en si ellos están reflejando o no la naturaleza de Dios al bendecir a otros con lo que les ha sido dado. Pida que pasen unos minutos en oración pidiéndole a Dios que les ayude a bendecir a otros.

5. Drama (20 minutos): Dramatizaciones en grupos pequeños sobre el tema: “Bendecido para bendecir.”
Divida a la clase en grupos de por lo menos cuatro personas, pero sin que haya más de cuatro grupos en total. Cada grupo tiene 10 minutos para preparar una dramatización que demuestre el concepto de ser bendecido para ser bendición. Después de los 10 minutos de preparación y práctica, cada grupo debe presentar su drama ante la clase entera.

6. Reto de clausura y oración (5 minutos)

[Si hay espacio disponible en alguna pared, considere pegar allí los dibujos, poesías, cantos y listas de bendiciones que prepararon los participantes.]

Módulo 2: Las Últimas Palabras

Objetivo: Que cada participante en el seminario conozca la situación actual de la evangelización mundial, comprenda cuáles son las étnias no alcanzadas, y llegue a ser un creyente comprometido a los propósitos de Dios.

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Bosquejo para la tercera hora (o tercera reunión):
1. Reto de apertura (10 minutos): Sus últimas palabras
2. Demostración (35 minutos): “En dónde estamos hoy en cuanto a alcanzar a los perdidos”
3. Enseñanza y reto (5 minutos)
4. Oración y dedicación (10 minutos): Tarjetas de promesas

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1. Lea toda la lección con todo cuidado y ore pidiendo que Dios le guíe y le dirija.

2. Prepárese para empezar la reunión diciendo o leyendo la sección de apertura de este módulo.

3. Comprenda la demostración de la situación del mundo.

4. Prepare su reto para presentarlo al terminar la demostración.

5. Verifique de antemano el salón donde se reúnen para asegurarse de que hay espacio suficiente para que las personas participen en la demostración “En Dónde Estamos Hoy”. Un lado del salón será el “mundo alcanzado” (el lado con más espacio disponible) y el lado opuesto, lo más lejos posible, puede ser el “mundo no alcanzado”. Coloque dos sillas en el lado “alcanzado” del salón.

6. Puede preparar rótulos para esta demostración si piensa que eso ayudaría a la clase a comprender mejor. Los rótulos pueden decir: “Alcanzados” y “No alcanzados”; “14.000 étnias” y “10.000 étnias”; “98%” y “2%”. Aunque no es esencial, puede conseguir tres sombreros o trajes para los que representarán a los “Étnias no alcanzadas”.

7. Prepare suficientes tarjetas de promesas (como el modelo) para que cada participante tenga una. Puede hacer estas tarjetas tan sencillas o tan adornadas como quiera.

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1. Reto de apertura (10 minutos): Sus últimas palabras Relate o lea la sección de apertura del Módulo 2. Haga una pausa después del primer párrafo, para dar a los participantes la oportunidad de pensar. Concluya esta parte diciendo: Han pasado casi dos mil años desde que Jesús nos ordenó que VAYAMOS al mundo entero y llevemos sus Buenas Nuevas a todos las étnias. ¿Lo hemos hecho? ¿En dónde estamos hoy en cuanto a completar la Gran Comisión?”

2. Demostración (35 minutos): “En dónde estamos hoy en cuanto a alcanzar a los perdidos”.
a. Empiece esta demostración diciéndole al grupo que vamos a ver en dónde estamos hoy en cuanto a completar la Gran Comisión. En el curso de la demostración diez personas representarán la población entera del mundo.
b. Pida que una persona se levante. Explique que una de cada 10 personas de la tierra es un “creyente comprometido”. Podemos contar con estas personas porque toman en serio las últimas palabras de Jesucristo.
c. Pida que otras dos personas pasen y tomen asiento en las dos sillas junto al “creyente comprometido”. Dos personas de las diez también se consideran creyentes, pero bien pudiera considerárseles “cristianos nominales”. Probablemente asisten a la iglesia de cuando en cuando, pero no se les puede considerar como ejemplos de personas que están obedeciendo las últimas palabras de Jesús. Necesitan un avivamiento.
d. Pida que otras cuatro personas pasen y se coloquen detrás de las otras. Cuatro de cada diez personas NO SON creyentes, pero viven cerca de los cristianos. HAY una iglesia cerca, a la que pueden asistir, si quisieran. HAY la Biblia en su idioma. Necesitan evangelización.
e. Pida que otras tres personas pasen al otro lado del salón, opuesto al lado donde están las otra siete personas. Explique que tres de cada diez personas del mundo NO son creyentes y NO tienen una iglesia cerca, ni tampoco otros cristianos que vivan cerca. La mayoría de estos son musulmanes, hindúes, budistas o de religiones tribales. [En este punto, si tiene los trajes o sombreros puede ponérselos a estos voluntarios]
f. Aclare que los siete representan al “mundo alcanzado”, donde ya existe la iglesia cristiana y es relativamente fácil llegar a ser creyente (puede darles el letrero de “alcanzado” si lo preparó). Aclare que el otro grupo de tres personas vive en el “mundo no alcanzado”, en donde no hay nadie que les hable de Jesús (dele a este grupo el letrero de “no alcanzado”).
g. Explique claramente que hay como 24.000 grupos étnicos diferentes en la tierra. (Si preparó letreros, repártalos a las personas a los lados): 14.000 grupos de étnias alcanzadas y 10.000 étnias que todavía no han oído las Buenas Nuevas.
h. Pregunte a los participantes ¿a cuántas personas no creyentes tendría cada creyente comprometido (señale a la persona que representa al creyente comprometido) que hablarle del evangelio para evangelizar al mundo entero? [La respuesta es siete, los cuatro no creyentes que viven cerca, y los tres que están en las étnias no alcanzadas].
i. Recalque que mientras que es fácil hablar de Cristo con los no creyentes que viven cerca, puede ser difícil evangelizar a los étnias no alcanzadas. Hay muchas barreras que se interponen entre el mundo alcanzado y el no alcanzado. Pregunte por qué en estos tiempos modernos el 30% del mundo no sabe quién es Jesucristo. (Permítales que traten de adivinar algunas razones). [Algunas barreras: remotos geográficamente, lenguas únicas, no tienen Biblia en su idioma, no hay materiales de evangelización, falta de libertad de religión, prohibición gubernamental, suspicacia, desinterés de los cristianos, falta de oración, falta de ofrendas, falta de obreros cristianos.]
j. Ahora pida que nueve o diez personas se pongan junto a las personas alcanzadas. Explique que mientras la mayor necesidad es de obreros cristianos misioneros que crucen estas barreras y vayan a los no alcanzados, el 98% de todos los misioneros van a los étnias ya alcanzadas. Pida que una persona (tal vez un niño) pase y se ponga junto con los no alcanzados, y explique que sólo el 2% de los misioneros presentes están trabajando en el mundo no alcanzado. Ahora explique que de todo el dinero que se ofrenda para misiones, sólo el 2% va a la obra entre las étnias no alcanzadzs, y que el 98% de todos los fondos misioneros van a donde ya existen iglesias fuertes.
k. Concluya esta demostración preguntando si algo parece estar un poco fuera de equilibrio. ¿Qué anda mal en esta situación? ¿Es justo que nosotros oigamos el evangelio vez tras vez mientras que miles de millones de personas nunca lo han oído ni una sola vez?
l. Agradezca a los participantes y pídales que tomen asiento.

3. Reto (5 minutos)
Pregunte cuál va a ser la respuesta de los participantes a esta situación. Puede presentarles el reto de "interponerse en la brecha."

5. Agradézcales por su participación y anímeles a que vengan a la próxima reunión.

Objetivo: Que cada participante en el seminario sepa cómo adoptar una étnia no alcanzada, se comprometa a adoptarlo, y empiece a seleccionar una étnia no alcanzada para adoptar.

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Bosquejo para la cuarta hora:
1. Actividad de apertura (10 minutos): Tribal, musulmán, hindú, budista y chino.
2. Historia (10 minutos): Lea “Isla de Ovejas”
3. Actividad (10 minutos): Información geográfica y prueba “En dónde en el mundo?”
4. Enseñanza (15 minutos): Seleccionar una étnia no alcanzada
5. Orar y llenar los formularios (10 minutos)
6. Reto de clausura (5 minutos)

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Antes de la reunión:

1. Lea toda la lección con todo cuidado y ore pidiendo que Dios le guíe y le dirija.

3. Escoja a una persona para que represente a cada uno de los cinco bloques de religiones, y dele a cada persona una de las historias para que la lea ante la clase (esto se puede hacer antes de la reunión).

4. Saque una copia de esta página para cada participante.

5. Estudie sección D que habla de cómo decidir a cuál grupo comprometerse. Prepare sus notas para enseñar esto. Piense en las varias categorías y cómo eso se puede aplicar a su nación.

Pautas para la enseñanza en la cuarta hora:

1. Actividad de apertura (10 minutos): Introducciones de las étnias tribales, musulmanes, hindúes, budistas y chinos. Empiece la reunión diciendo que le gustaría presentar a la clase algunos de las étnias no alcanzadas. Invite a los lectores a pasar al frente (con sus máscaras o trajes) y que cada uno lea su historia. Después de que la persona haya leído su introducción, usted puede leer el párrafo correspondiente (de sección B) sobre su religión. Por ejemplo: Pida que la mujer hindú, Puuna, se presente y entonces usted lea el párrafo sobre el hinduismo. Cuando todos hayan terminado, agradezca a los lectores y pídales que tomen asiento. [Para tener un recordatorio visual frente al grupo por el resto de la sesión, puede preparar cinco envases diferentes llenos de piedras o arena, y colocar una máscara en cada recipiente ensartando la manija en la arena o piedras después de que los lectores hayan leído sus partes.]