U n   i m p a c t   s u r   l ’ é t e r n i t é
Réunion de sensibilisation
Guide de l’animateur

Les pages suivantes constituent un guide destiné à faciliter l’animation des réunions de sensibilisation. On peut utiliser le plan proposé ci-dessous ou bien élaborer son propre programme. La formation comprend quatre modules qui peuvent être enseignés individuellement, en une série de messages ou en une session de cinq heures. Ces documents peuvent être reproduits et diffusés librement.

Les activités proposées ne sont peut-être pas adaptées au public ciblé. On peut proposer des activités qui viendront agrémenter les sessions de formation.

Dans l’appendice C se trouve une liste d’adresses et d’outils utiles.

Objectif:
L’objectif principal :
        - montrer combien Dieu aime tous les peuples de la terre et
veut leur donner l’occasion de le connaître.    
        - motiver les participants à s’engager de façon conséquente envers Dieu pour participer à cette entreprise.

Module 1: Le plan éternel de Dieu
But recherché :
        - que chaque participant, homme ou femme, connaisse le plan
éternel de Dieu.
        - qu’il accepte d’obéir à Dieu.
        - qu’il décide de mettre en oeuvre les dons que Dieu lui
          a con
ßfiés pour travailler à la réalisation de son dessein.

Module 2: Dernières paroles
But recherché :
        - que chaque participant découvre l’état actuel de l’évangélis
tion dans le monde.
        - qu’il prenne connaissance des peuples que l’Évangile n’a
pas encore touchés.
        - qu’il devienne un chrétien prêt à servir les desseins de Dieu.

Module 3: L’Ile des brebis - un plan d’action
But recherché :
        - que les participants sachent comment adopter un peuple que
l’Évangile n’a pas encore touché.
        - qu’ils s’engagent individuellement ou en groupe à adopter un de ces peuples.
        - qu’ils commencent à choisir le groupe qu’ils veulent adopter.

Module 4: Le Royaume de lumière
But recherché :
        - que tout participant soit mis au courant des diverses possibilités de s’engager.
        - que chacun se sente interpellé.
        - qu’il s’engage en fonction des possibilités qui se présentent,
   
       en vue de l’évangélisation d’un peuple toujours sans con naissances de l’Evangile.

Plan type d’une réunion de sensibilisation:

Première heure : Le plan éternel de Dieu (première partie)
1. Accueil et présentation de la réunion (10 minutes)

2. Activité (5 minutes) : Genèse 12.1-4 (puzzle)
3. Enseignement (20 minutes) : Le plan révélé à Abram. L’ordre
de Dieu et ses bénédictions.
4. Activité (20 minutes) : Compter les bénédictions de Dieu à
notre égard.
5. Clôture et prière (5 minutes) : Remercier Dieu pour ses bénédictions
dans notre vie.

Deuxième heure : Le plan éternel de Dieu (deuxième partie)
1. Enseignement (10 minutes) : Revoir et faire ressortir l’objectif
que Dieu poursuit en nous bénissant
2. Activité (10 minutes) : « Le fil d’or qui traverse la Bible »
3. Discussion en petits groupes (10 minutes) : l’obéissance -
motifs, obstacles, bénéfices
4. Réflexion (5 minutes) : « Et moi, suis-je une bénédiction pour
d’autres ? »
5. Jeu de scène (20 minutes) : Des sketches par petits groupes
sur le thème « Nous sommes bénis afin de bénir »
6. Appel et prière de clôture (5 minutes)

Troisième heure : Dernières paroles
1. Défi à relever (10 minutes) : Dernières paroles
2. Présentation (35 minutes) : « L’état actuel de l’évangélisation dans le monde »
3. Enseignement, appel (5 minutes)
4. Prière et engagement (10 minutes) : fiches de promesse

Quatrième heure : « L’Ile des brebis » - un plan d’action
1. Activité (10 minutes) autour d’un animiste, d’un musulman,
d’un hindou, d’un bouddhiste et d’un adhérant de la religion populaire chinoise.
2. Lecture de l’histoire « L’lle des brebis » (10 minutes)
3. Activité (10 minutes) : information géographique ; un quiz :« Où se trouvent-ils dans le monde »
4. Enseignement (15 minutes) : choisir un peuple que l’Évangile
n’a pas encore touché.
5. Prière. Un formulaire à remplir (10 minutes)
6. Appel (5 minutes)

Cinquième heure : Le Royaume de lumière
1. Introduction (5 minutes) : lecture de l’histoire « Le Royaume de
lumière ».
2. Discussion en petits groupes (10 minutes) : Mes dons - comment
les faire valoir ?
3. Activité et enseignement (10 minute) : Actes 1.8 (puzzle)
4. Activité en petits groupes (5 minutes) : personnages de la
Bible et les obstacles auxquels ils étaient confrontés.
5. Anecdotes (15 minutes) : des personnes ordinaires qui ont eu
un impact important sur des peuples que l’Évangile n’avait pas encore touchés.
6. Appel et activité (5 minutes) : Oser rêver et prévoir des
démarches concrètes.
7. Prière de clôture (5 minutes)

Module 1: Le plan éternel de Dieu (première partie)

But recherché :
- que chaque participant, homme ou femme, connaisse le
plan éternel de Dieu.
- qu’il accepte d’obéir à Dieu.
- qu’il décide de mettre en oeuvre les dons que Dieu lui a
confiés pour travailler à la réalisation de son dessein.

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Plan de la première heure:
1. Accueil et présentation de la réunion (10 minutes)
2. Activité (5 minutes) : Genèse 12.1-4 (puzzle)
3. Enseignement (20 minutes) : Le plan révélé à Abram. L’ordre de Dieu et ses bénédictions.
4. Activité (20 minutes) : Compter les bénédictions de Dieu à notre égard.

5. Clôture et prière (5 minutes) : Remercier Dieu pour ses benedictions dans notre vie.

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Préparation de la réunion

1. Lire toute la leçon avec soin. Prier pour que Dieu dirige la réunion.

2. Écrire le texte de Genèse 12.1-4 ainsi que les quatre questions sur une page entière. Photocopier-en un exemplaire pour chaque petit groupe. On peut coller chaque feuille sur du carton, puis découper la page en morceaux et les glisser dans une enveloppe. Faire de même pour tous les exemplaires (On peut aussi écrire le texte et les quatre questions en lettres majuscules sur le recto d’une carte du monde et découper la carte en morceaux).

3.Etudier chapitres A. à C. pour en tirer ses propres notes d’enseignement.

4. Prévoir du papier dessin et des crayons de couleur en nombre suffisant pour chaque participant.

5. Tirer un exemplaire par participant de chaque document à distribuer.

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Guide pour l’animateur (première heure)

1. Accueil et présentation (10 minutes) :
Commencer la réunion en souhaitant la bienvenue à tous. S’il s’agit d’un petit groupe, demander à chaque participants de se présenter. Si le groupe est grand, les badges sont utiles. Commencer par quelques réflexions générales en prenant pour base les pensées décrites sur la page d’introduction. Puis prier. Se laisser inspirer par la prière sur cette page. Le premier paragraphe de la Module 1 contient des éléments que l’on peut utiliser ensuite.

2. Activité (5 minutes) :
Genèse 12.1-4 (puzzle) Diviser les participants en groupes de quatre. Remettre ensuite à chaque groupe une enveloppe contenant les pièces du puzzle de Genèse 12.1-4 préparé à l’avance. Demander à chaque groupe de reconstituer le puzzle et de répondre aux quatre questions qui s’y trouvent.

3. Enseignement (20 minutes) :
Le plan révélé à Abram, l’ordre de Dieu et ses bénédictions. Donner un résumé de l’enseignement des chapitres A.à C.

4. Activité (20 minutes) :
Compter les bénédictions de Dieu à notre égard. Distribuer le papier dessin et les crayons de couleur à chaque participant. Demander aux participants d’illustrer en 10 minutes les bénédictions qu’ils ont reçues de Dieu, soit par un dessin, un poème ou une chanson, soit sous forme de liste. Les dix minutes écoulées, inviter ceux qui le désirent à faire part de leur travail.

5. Clôture de la session ; prière (5 minutes) :
remercions Dieu pour ses bénédictions.

Module 1: Le plan éternel de Dieu (deuxième partie)

Plan de la deuxième heure:
1. Enseignement (10 minutes) : souligner l’objectif que Dieu poursuit en nous bénissant
2. Activité (10 minutes) : « le fil d’or qui traverse la Bible »
3. Discussions en petits groupes (10 minutes) : l’obéissance -
motifs, obstacles, bénéfices.
4. Réflexion (5 minutes) : « Et moi, suis-je une bénédiction pour
d’autres ? »
5. Jeu de scène (20 minutes) : sketches en petits groupes sur le
thème « Nous sommes bénis afin de bénir »
6. Appel et prière de clôture (5 minutes)

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Préparation de la réunion :

1. Lire la leçon avec soin. Prier pour que Dieu dirige la réunion.

2. Etudier la chapitre D pour préparer les notes d’enseignement. Comme aide visuelle, préparer un transparent ou une affiche, à partir du dessin de la Mer de Galilée et de la Mer Morte.

3. « Le fil d’or qui traverse la Bible » : Préparer des bristols de textes bibliques, puis les suspendre à une ficelle. Matériel nécessaire : ficelle, bristol, colle, scotch, la photocopie de l’appendice A (liste de versets bibliques).

Découper la photocopie en versets distincts. Les coller, un par carte de bristol. Prendre autant de versets que l’on veut, du moment qu’on les prend dans différents livres de la Bible pour bien montrer que le thème se répète. Attacher les cartons à la ficelle, en suivant l’ordre des livres bibliques. (On peut aussi utiliser des drapeaux en plastic avec les versets écrits dessus, ou encore décorer les textes cartonnés avec des photos de personnes d’origines ethniques différentes. Si l’on dispose d’assez de temps, on peut distribuer le matériel et les références bibliques ; ainsi les participants pourront décorer eux-mêmes les cartons à suspendre à la ficelle en cherchant, recopiant et scotchant les textes.)

4. Remettre à chaque participant un exemplaire de la page sur l’obéissance à Dieu.

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Guide de l’animateur (deuxième heure) :

1. Enseignement (10 minutes) : Souligner l’objectif que Dieu poursuit en nous bénissant.
On peut commencer en demandant aux participants ce que Dieu à ordonné à Abram de faire, et quelles promesses de bénédiction lui ont été données. Genèse 12 montre le but de ces bénédictions. Demander aux participants quel est ce but (« qu’en lui seraient bénies toutes les nations de la terre »). On peut ensuite commenter le croquis de la Mer de Galilée et de la Mer Morte. Souligner le fait que sont remplies de vie ceux qui font passer les bénédictions à d’autres, et qu’à l’inverse, peuvent mourir spirituellement ceux qui ne le font pas.

2. Activité (10 minutes) : « Le fil d’or qui traverse la Bible ».
La ficelle sera tendue à travers la salle de réunion par deux participants, un à chaque extrémité de la ficelle. Inviter les participants à venir s’échelonner le long de la ficelle tendue. Leur demander de lire à haute voix le verset qui est le plus proche d’eux (ou plusieurs, en fonction du nombre de participants), en commençant par la Genèse et ainsi de suite jusqu’à l’Apocalypse. Leur demander de faire particulièrement attention à l’expression « TOUTES les nations » (ou d’autres expression du même sens), expression répétée à travers la Bible. Une fois la lecture terminée, insister sur la présence dans pratiquement chaque livre de la Bible de nombreux versets qui font référence au coeur de Dieu désirant que TOUTES les nations le connaissent.

3. Discussion en petits groupes (10 minutes) : L’obéissance – motifs, obstacles et bénéfices. Diviser les participants en groupes de quatre. Distribuer à chaque groupe le document « Obéissance à Dieu ». Leur donner cinq minutes pour échanger sur les questions et y répondre. Puis, poser la première question, demandant aux groupes de proposer quelques réponses que l’on peut écrire sur un tableau, sur une grande feuille de papier ou sur un transparent pour rétroprojecteur, si disponible. Passer ensuite à la seconde puis à la troisième question en suivant le même procédé.

4. Réflexion (5 minutes) : « Et moi, suis-je une bénédiction pour d’autres ? »
Demander aux participants de prendre leurs dessins, poèmes, chansons ou la liste avec les bienfaits de Dieu à leur égard. Leur demander de considérer ces bénédictions et d’examiner si euxmêmes reflètent la nature de Dieu en bénissant autrui par ce qu’ils ont reçu. Puis, donner quelques minutes pendant lesquelles les participants peuvent demander à Dieu de les aider à bénir d’autres.

5. Jeu de scène (20 minutes) : Des sketches par petits groupes sur le thème « Nous sommes bénis afin de bénir ».
Diviser les participants en groupes d’au moins quatre personnes sans toutefois dépasser le total de quatre petits groupes. Chaque groupe disposera de dix minutes pour préparer un sketch qui illustre l’idée d’être béni afin de bénir. Après les dix minutes de préparation et de répétition, chaque groupe présente son jeu de scène au reste des participants.

6. Appel et prière (5 minutes)
(Si on dispose de suffisamment d’espace mural, on peut afficher les travaux des participants : dessins, poèmes, chansons, listes… illustrant les bénédictions qu’ils ont reçues.)

Module 2: Dernières paroles

But recherché :
      
- que chaque participant découvre l’état actuel de l’évangélisa tion dans le monde.
        - qu’il se rende compte de l’existence de peuples que l’É vangile n’a pas encore touchés.
        - qu’il devienne un chrétien prêt à servir les desseins de Dieu.

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Plan de la troisième heure (réunion)
1. Défi à relever (10 minutes) : Dernières paroles
2. Démonstration (35 minutes) : « L’état actuel de l’évangélisation dans le monde »
3. Enseignement, appel (5 minutes)
4. Prière et engagement (10 minutes) : fiches de promesses

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Préparation de la réunion :

1. Lire toute la leçon avec soin. Prier pour que Dieu vous guide.

2. Ouvrir la réunion en disant ou lisant le début de ce module.

3. Prendre bien connaissance des étapes de présentation de l’évangélisation dans le monde.

4. Préparer le défi à lancer à l’issue de cette présentation.

5. S’assurer avant la réunion que l’on dispose d’assez d’espace dégagé dans la salle. On pourra alors faire une démonstration de l’état actuel de l’évangélisation dans le monde. Une partie de la salle, la plus spacieuse, figurera le monde touché par l’Évangile. L’autre partie, aussi éloignée que possible de la première, représentera le monde que l’Évangile n’a pas encore touché. Placer deux chaises dans la partie « peuples ATTEINTS » de la salle.

6. On peut préparer des panneaux disant « PEUPLES ATTEINT» et « PEUPLES NON ATTEINTS », « 14 000 groupes ethniques » et « 10 000 groupes ethniques », « 98 % » et « 2 % », si l’on estime qu’une telle visualisation favorisera la compréhension. On pourrait prévoir trois chapeaux ou costumes différents pour ceux qui représenteront « les peuples que l’Évangile n’a pas touchés ». Pour chaque participant préparer une fiche de promesse selon le modèle.

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Guide de l’animateur (troisième heure)

1. Défi à relever (10 minutes) : Dernières paroles Dire ou lire à haute voix le début du module 2. Faire une pause après le premier paragraphe pour laisser un temps de réflexion.
Pour terminer cette partie préliminaire, présenter le défi : « Cela fait environ 2 000 ans que Jésus nous a donné l’ordre d’ALLER dans le monde entier porter sa Bonne Nouvelle à tous les groupes ethniques. L’avons-nous fait ? Où en sommes-nous dans l’accomplissement de cette mission ? »

2. Présentation (35 minutes) : « L’état actuel de l’évangélisation dans le monde »
a. Annoncer la présentation de la façon suivante : « Nous allons illustrer où nous en sommes par rapport à l’achève ment de la mission reçue. Dix personnes parmi nous vont symboliser la population du monde. »
b. Demander ensuite à l’une de ces personnes de se lever et de s’approcher de deux chaises. Expliquer qu’une personne sur dix dans le monde est un chrétien engagé. Ce sont ceux qui prennent à coeur les dernières paroles de Jésus-Christ.
c. Inviter ensuite deux autres participants du groupe des dix à venir occuper les deux chaises à côté du chrétien engagé. On pourrait commenter ainsi : « Deux personnes sur dix dans le monde se disent aussi chrétiennes, mais elles le sont plutôt « de nom ». Probablement, elles vont parfois à l’église, mais on ne peux pas dire qu’elles obéis sent aux dernières paroles de Jésus. Elles ont besoin d’un réveil ».
d. Inviter encore quatre personnes de ce groupe à se mettre derrière les autres. Sur dix personnes dans le monde, quatre ne sont pas chrétiennes ; par contre, elles vivent à proximité des chrétiens. Elles ont la possibilité d’aller à l’église, si elle le veulent. La Bible existe dans leur langue. Elles ont besoin d’être évangélisées.
e. Inviter trois autres participants du groupe des dix à venir se tenir derrière les autres. Expliquer ensuite : trois de ces dix personnes dans le monde ne sont pas chrétiennes. Dans leur voisinage, il n’y a ni église, ni chrétiens. La plupart d’en tre-elles sont musulmanes, hindoues, bouddhistes ou ani mistes (donner alors trois costumes ou chapeaux à ces per sonnes-là).
f. Préciser bien que les sept participants symbolisent le monde que l’Évangile a touché, le monde où l’Église est une réalité, où l’on peut, sans grande difficulté, devenir chrétien. Si l’on en a prévu un, leur donner le panneau « PEUPLES ATTEINTS ». Indiquer ensuite que le groupe des trois vit dans les secteurs où l’Évangile n’est toujours pas connu, les zones où personne ne leur parle de Jésus (Donner à ces trois le panneau « PEUPLES NON ATTEINTS »).
g. Préciser que l’on compte, dans le monde, un total d’environ 24 000 groupes ethniques (si on a fabriqué des panneaux, les distribuer au fur et à mesure que l’on avance dans cette démonstration), 14 000 groupes où l’évangélisation a pénétré, et 10 000 groupes qui n’ont toujours pas entendu la Bonne Nouvelle.
h. Poser la question de savoir avec combien de non-chrétiens chaque chrétien engagé (désigner la personne qui représente les chrétiens engagés) devrait partager l’Évangile pour que le monde entier soit évangélisé ? La réponse : avec sept - les quatre non-chrétiens qui vivent à leurs côtés, plus les trois parmi les peuples que l’Évangile n’a pas encore touchés.
i. Souligner : S’il est relativement facile de partager l’Évangile avec les non-chrétiens du voisinage, il peut s’avérer difficile d’évangéliser les peuples laissés dans l’ignorance. De nom breuses barrières se dressent entre le monde que l’Évangile a touché et le monde qui l’ignore toujours. Demander aux participants pourquoi, de nos jours, 30 % du monde ignore qui est Jésus-Christ. Attendre leurs réponses. (Voici quelques barrières : les distances géographiques, les langues très peu répandues, le manque de Bibles et de matériel d’évangélisation, le manque de liberté religieuse, les interdictions gouvernementales, la suspicion, l’indifférence des chrétiens, le manque de prière, le manque d’offrandes, le petit nombre de chrétiens engagés dans la mission.)
j. Inviter ensuite neuf ou dix des participants à s’approcher des « personnes évangélisées ». Expliquer que malgré le grand besoin de voir des missionnaires franchir les barrières pour se rendre auprès des peuples que l’Évangile n’a pas encore atteints, 98 % de l’ensemble des missionnaires se rendent chez les peuples qui ont déjà entendu l’Évangile. Demander à une personne, un enfant de préférence, de s’approcher des « personnes qui ignorent tout de l’Évangile ». Expliquer qu’aujourd’hui seuls 2 % des missionnaires travaillent dans les régions où l’Évangile n’est pas encore connu. Préciser que seulement 2 % de l’argent donné pour la mission sont attribués aux missionnaires qui travaillent parmi les peuples non atteints, et que 98 % de l’ensemble des fonds pour la mission sont acheminés vers les régions où sont implantées des églises puissantes.
k. Pour terminer, demander aux participants s’ils estiment que la situation est bien équilibrée. Les aider à dégager ce qui ne va pas. Est-ce juste que nous entendions parler de l’Évangile encore et encore, tandis que des milliards de personnes ne l’ont même pas entendue une seule fois ?
l. Remercier les participants pour leur participation. Ils peuvent regagner leur place.

3. Appel (5 minutes) : Demander aux participants ce qu’ils comptent faire en réponse à une telle situation. On peut leur demander de relever le défi et de se tenir sur la brèche (voir Chapitre D).

4. Prière et engagement (10 minutes) : Proposer un moment de prière pour les peuples qui ne connaissent pas encore l’Évangile. Distribuer ensuite les fiches de promesse (modèle). Demander aux participants de lire leur fiche et de la signer s’ils se sentent en mesure de s’engager de cette manière. On peut clôturer la réunion

en invitant les participants à répéter une prière ensemble (voir le modèle de prière).

5. Remercier les participants et les encourager à être présents à la prochaine rencontre.

Module 3: L’Ile des brebis - un plan d’action

But recherché :
        - que les participants sachent comment adopter un peuple que l’Évangile n’a pas encore touché.
        - que les participants s’engagent individuellement ou en groupe à adopter un de ces peuples.
        - qu’ils commencent à choisir le groupe qu’ils veulent adopter.

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Plan de la quatrième heure :
1. Activité (10 minutes) : un animiste, un musulman, un hindou, un bouddhiste, un adhérant de la religion populaire chinoise.
2. Une histoire (10 minutes) : lecture du texte « L’Ile des brebis »
3. Activité (10 minutes) : information géographique ; quiz : « Où se trouvent-ils dans le monde ? »
4. Enseignement (15 minutes) : choisir un peuple que l’Évangile n’a pas encore touché.
5. Prière. Un formulaire à remplir (10 minutes)

6. Appel (5 minutes)

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Préparation de la réunion :

1. Lire toute la leçon avec soin. Prier pour que Dieu dirige la réunion.


2. Faire cinq masques dont chacun représente un bloc religieux. La personne du groupe qui lira l’histoire d’une des religions pourra tenir le masque qui la représente. Pour les 5 visages cliquetez les visages à la droite. On les découpera ensuite pour les coller sur du carton. Puis, copier les histoires personnelles (les paragraphes qui commencent par « Bonjour, je m’appelle… ») ; les découper pour les coller une à une sur le verso du masque qui lui correspond. Il est conseillé de coller un bâtonnet sur le masque qui servira de manche. Si l’on dispose de costumes appropriés pour chaque religion que l’on veut représenter, on peut les utiliser à la place des masques).

3. Choisir une personne pour chaque religion et lui donner une des histoires à lire au reste du groupe (on peut les distribuer juste avant la séance).

4. Distribuer à chaque participant un exemplaire des Chapitre C.

5. Etudiez Chapitre D qui traitent du choix d’un groupe ethnique auquel se consacrer. Préparer des notes d’enseignement. Examiner les différentes catégories pour déterminer celles qui correspondent à votre pays.

6. Préparez pour chaque participant un exemplaire du formulaire à la droite sur lequel on peut indiquer son choix. Se munir d’une grande enveloppe déjà timbrée et adressée ; on y mettra les formulaires que les participants auront remplis.

7. Relisez la formulaire à la droite et préparer un message qui interpelle les participants et les encourage à s’engager. Pour chacun d’eux faire une copie de la liste des peuples les plus importants en nombre qui ignorent toujours l’Évangile (Appendice B) et de la liste d’adresses et d’outils utiles (Appendice C) pour ceux qui veulent obtenir de l’aide complémentaire. (Si l’on a soi-même à coeur certains peuples non atteints, on peut préparer des tracts les concernant et les distribuer avec les autres documents.)

Guide de l’animateur (quatrième heure) :

1. Activité (10 minutes) : autour d’un animiste, d’un musulman, d’un hindou, d’un bouddhiste et d’un adhérent de la religion populaire chinoise. Déclarer au début de la réunion que l’on aimerait présenter aux participants quelques-uns des peuples que l’Évangile n’a pas encore touchés. Demander aux lecteurs désignés auparavant de s’avancer, masqués ou costumés, pour lire chacun son histoire. Après la lecture de chaque histoire de présentation, on peut lire soi-même le paragraphe qui décrit la religion du peuple en question (Chapitre B). Demander par exemple, à la femme hindoue – Poona - de se présenter. Puis lire soi-même le paragraphe sur l’hindouisme en Chapitre B. Lorsque tous les lecteurs auront terminé leur présentation, les inviter à regagner leur place. (Si l’on veut garder un rappel visuel, prendre cinq récipients et les remplir de cailloux ou de sable. Placer ensuite, à la fin de cette activité, un masque dans chaque récipient en enfonçant le bâtonnet dans le sable ou les cailloux.)

2. L’histoire (10 minutes) : Lecture du texte « L’Ile des brebis ».

Après lecture, préciser que 10 000 de ces troupeaux ignorent toujours l’Évangile ; ils ne savent pas qu’il existe un pont, et que ce pont s’appelle Jésus-Christ. Expliquer qu’un plan d’action global a été élaboré, plan baptisé ADOPTEZ UN PEUPLE et permettant à chaque chrétien ou groupe de chrétiens de s’engager envers un de ces peuples non atteints. Demander aux participants de considérer cette possibilité

pour eux-mêmes ; les inviter à se joindre à d’autres chrétiens déjà engagés envers tel ou tel groupe ethnique, désireux d’y voir la Bonne Nouvelle annoncée et des églises naître.

3. Activité et temps de partage (10 minutes) : « Où se trouvent-ils dans le monde ? » (Quiz).
Distribuer à chaque participant un exemplaire du document avec les informations géographiques et un exemplaire du quiz (voir à Chapitre C). Proposer ces informations pour lecture tout en suggérant que l’un ou l’autre des peuples que les participants adopteront se trouvera probablement dans une des régions présentées sur les feuilles distribuées. Donner cinq minutes pour lire les documents et répondre au quiz. Puis, relire à voix haute les questions du quiz, et inviter les participants à y répondre. Rectifier en cas d’erreur. Demander ensuite aux participants d’indiquer les zones du monde qui les intéressent le plus et pourquoi.

4. Enseignement (15 minutes) : Choisir.
des Chapitre D, énoncer plusieurs facteurs susceptibles de faciliter le choix d’un groupe ethnique. Pour aider les participants à déterminer les facteurs qui pourraient être importants pour eux d’un point de vue personnel et culturel, leur poser des questions et les laisser y répondre.

5. Prière. Un formulaire à remplir (10 minutes) :
Distribuer à chaque participant un exemplaire du formulaire sur lequel il indiquera son choix. Les inviter à prier ensemble, puis leur donner la possibilité de continuer leur prière en silence avant de remplir le formulaire. (S’inspirer de la prière suggérée en Chapitre D)

6. Clôture de la réunion (5 minutes) :
Inviter les participants à s’engager (Chapitre E). Distribuer la liste avec les noms de certaines des populations qui n’ont pas de connaissance de l’Évangile (Appendice B) et la liste d’adresses et d’outils utiles (Appendice C) pour ceux qui veulent obtenir de l’aide complémentaire. Pour terminer, les inviter à participer à la dernière réunion.

Module 4: Le Royaume de lumière

But recherché :
        - que tout participant soit mis au courant des diverses possibilités de s’engager.
        - que chacun se sente interpellé.
        - que chacun s’engage en fonction des possibilités qui se présentent,
   
        en vue de l’évangélisation d’un peuple encore sans connaissance de l’Évangile.

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Plan de la cinquième heure
1. Introduction (5 minutes) : lecture de l’histoire « Royaume de lumière »
2. Discussion en petits groupes (10 minutes) : les dons – comment les faire valoir ?
3. Activité et enseignement (10 minute) : Actes 1.8 (puzzle)
4. Activité en petits groupes (5 minutes) : personnages de la Bible et les obstacles auxquels ils étaient confrontés
5. Anecdotes (15 minutes) : des personnes ordinaires qui ont eu un impact important sur des peuples que l’Évangile n’avait pas encore touchés
6. Appel et activité (5 minutes) : oser rêver et prévoir des démarches concrètes
7. Prière de clôture (5 minutes)

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Préparation de la réunion

1. Relire toute la leçon soigneusement. Prier que Dieu dirige la réunion.

2. Emballer trois boîtes de sorte qu’elles ressemblent à des paquets-cadeaux (taille moyenne). Faire trois grandes étiquettes : « TEMPS », « TALENTS », « BIENS MATERIELS », et en fixer une à chaque cadeau.

3. Recopier Actes 1.8 sur une feuille de papier et en faire une copie pour chaque petit groupe de participants. Découper chaque exemplaire en morceaux ni trop grands, ni trop petits et les glisser dans une enveloppe.

4. Pour se préparer à enseigner le contenu de la section A. On devrait pouvoir expliquer ce qui, de nos jours, correspond à « Jérusalem », à la « Judée », à la « Samarie », et aux « extrémités de la terre » dans Actes 1.8.

5. Préparer un exemplaire de la section B « Surmonter les obstacles » et en donner un à chaque groupe.

6. Etudier Section C (« S’investir pour changer le monde ») qui traitent des différentes possibilités d’engagement. On devrait être en mesure de montrer comment quelqu’un peut s’engager dans l’évangélisation d’un peuple non atteint. Lire chaque histoire dans ce texte afin d’être à même de les raconter aux participants (si l’on a de meilleurs exemples, les utiliser !)

7. Relire « D. Votre héritage et le retour de Jésus ».

8. Si l’on souhaite terminer par un chant, en choisir un qui parle de la mission parmi les nations. (On peut demander à l’avance à un participant de présenter un chant, de faire chanter un chant connu, ou alors de mettre une cassette ou un CD.)

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Guide de l’animateur (cinquième heure)

1. Introduction (5 minutes) : Raconter ou lire l’histoire « Le Royaume de lumière ».

2. Discussion (10 minutes) : les dons – comment les faire valoir ?
Présenter les trois paquets-cadeaux qui symbolisent le temps, les talents et les biens matériels. Demander aux participants de réfléchir à la manière dont ils pourraient utiliser ces trois cadeaux pour accroître le Royaume de lumière, en particulier en ce qui concerne les groupes ethniques qui ne connaissent pas Jésus-Christ et parmi lesquels il n’existe même pas une église. Puis, faire circuler les cadeaux dans la salle ou bien demander à des volontaires de s’avancer. Celui d’entre eux qui pense à une possibilité d’utiliser un de ces dons pour élargir le Royaume de lumière, que ce soit le temps, les talents ou les biens matériels, prendra la boîte correspondante et fera part aux autres de son idée.

3. Activité et discussion (10 minutes) : Actes 1.8 (puzzle)
Diviser les participants en petits groupes. Donner à chaque groupe l’une des enveloppes préparées à l’avance et leur demander d’en reconstituer le contenu. Le groupe qui aura terminé le puzzle en premier, lira le texte à voix haute. Demander quel est bien le plus grand don que Jésus, notre Roi, nous ait fait et qui nous aide à prêcher l’Évangile à tous les peuples ? (Attendre une réponse. Ce don spécifique, c’est l’Esprit et sa puissance.) Demander ensuite à deux personnes de rechercher, puis de lire à haute voix Matthieu 28.20 et Josué 1.9. Expliquer ce que peuvent, de nos jours, signifier « Jérusalem », « la Judée », « la Samarie », et « les extrémités de la terre » (partir du texte). Demander aux participants quels groupes ethniques seraient leur « Jérusalem », leur « Judée », leur « Samarie » et leur « extrémités de la terre ». Les inciter à ne pas oublier les peuples les plus lointains où il n’existe aucune église pour répandre la Bonne Nouvelle de Jésus-Christ.

4. Activité en petits groupes (5 minutes) : les personnages bibliques et les obstacles auxquels ils sont confrontés.
Distribuer à chaque petit groupe la feuille de travail qui traite de ce sujet. Leur donner trois minutes pour faire correspondre l’obstacle à la personne qui devait le surmonter. Puis, leur demander de lire leurs réponses. Souligner que même les héros bibliques n’étaient que des personnes ordinaires, qu’ils avaient des choses à vaincre pour que Dieu puisse les employer d’une manière importante. Nous avons tous des obstacles à surmonter, mais si nous sommes bien disposés, l’Esprit Saint nous aidera à le faire ; il nous rendra capables d’effectuer la tâche que Dieu nous a confiée.

5. Anecdotes (15 minutes) : des personnes ordinaires qui ont eu un impact important sur des peuples que l’Évangile n’avait pas encore touché.
a. Commencer par dire aux participants qu’ils peuvent mettre en oeuvre leur temps, leur talents et leur trésors de bien des manières pour aider à atteindre, avec l’Évangile, les popula tions qui l’ignorent toujours.

b. Leur expliquer qu’ils pourraient soit faire des recherches sur un peuple sans connaissance de l’Évangile, soit prier régulièrement pour cette population, soit faire les deux à la fois. Raconter ou lire l’histoire de Sunita. On peut conclure en disant : « Aujourd’hui, les bouddhistes connaissent Jésus parce que Cindy a fait des recherches et a prié. » (Si l’on a encore le masque qui représente le monde bouddhiste, le placer alors sur un autel ou sous une croix.)
c. Expliquer aux participants qu’ils peuvent donner de leurs tré sors pour soutenir le travail parmi un groupe ethnique que l’Évangile n’a pas encore touché. Raconter ou lire l’histoire à propos du don. (On peut placer le masque hindou sur le même autel ou sous la croix, à côté du masque bouddhiste).
d. Indiquer aux participants qu’ils peuvent s’engager pour une mission à court terme, ou former une équipe avec d’autres pour partir travailler ensemble au sein d’une population que l’Évangile n’a pas encore atteinte. Raconter ou lire l’histoire de Maelée. (Placer le masque chinois à côté des deux premiers masques.)

e. Démontrer comment on peut devenir l’« avocat » d’un groupe ethnique. L’avocat, c’est quelqu’un qui s’engage envers un peuple sans connaissance de l’Évangile et essaie d’amener d’autres personnes à se joindre à lui dans ce même but. Ces personnes-là font des recherches, prient et essaient de com prendre ce qui peut favoriser la naissance d’églises dans ce peuple, puis elles cherchent à se faire aider par d’autres per sonnes. Raconter ou lire l’histoire de Trevor. (On peut placer le masque musulman sur l’autel ou
sous la croix).
f. Expliquer aux participants qu’ils peuvent aussi s’engager pour un travail missionnaire à long terme auprès d’un groupe ethnique. Raconter ou lire l’histoire de Daniel et de Fatima (Placer le masque tribal ou animiste parmi les autres).
g. Parler également de la possibilité de rester chez soi et d’aider ceux qui sont missionnaires à plein temps parmi le groupe ethnique que l’on a adopté.

6. Appel et activité (5 minutes) : oser rêver et prévoir des démarches concrètes.
Demander aux participants de se mettre en route et de prévoir dans le concret les démarches qu’ils peuvent faire dès à présent. Lire rapidement les idées figurant sur la liste. Leur demander de rédiger un petit texte expliquant au moins une façon d’engagement de leur choix.
[Si les dessins, poèmes, chansons ou listes de bénédictions sont toujours affichées (voir module 1, première heure de la réunion), on peut suggérer que chacun, lors du dernier chant et de la prière de clôture, décroche sa feuille du mur, se dirige vers l’autel ou la croix. Il peut y demander à Dieu de l’aider à mettre ses dons en oeuvre et à s’investir de façon significative dans l’évangélisation d’un peuple toujours sans connaissance de l’Évangile.]

7. Prière de clôture (5 minutes) :
Lire Matthieu 24.14 et demander : « A son retour, le Roi vous trouvera-t-il fidèles ? » On pourrait chanter un chant qui est en rapport avec le thème. Terminer par la prière (On peut s’inspirer du modèle de prière) Remercier chacun d’être venu.